Las TIC en el ámbito de la educación
Las TIC en el ámbito de la educación
Apenas hace 3 años estábamos en plena pandemia de COVID 19,
una pandemia que se extendió por hasta 2 años, de las cuales los sectores que tuvieron
de alguna forma dos caras, que, si bien no podemos categorizarlas en blanco y
negro, sino más bien en tonos grisáceos, ni bueno ni malo, dentro de las cosas
buenas hubo cosas malas y viceversas, entre ellas está la parte del sector
educativo, que de alguna forma logro continuar con sus procesos de enseñanza
y aprendizaje por medio de la implementación (quizás descontrolada) y el uso (indiscriminado)
de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), ya que las TIC permiten la creación,
modificación, almacenamiento y recuperación de información que se encuentra
almacena en la internet, mucho autores argumentan que su desarrollo ha ido a la
par de la evolución de lo que se ha denominado “la sociedad del conocimiento” o
“sociedad de la información”, en el sentido de los cambios sociales, culturales
y económicos que en décadas recientes
han sido generados por su uso e incorporación a la vida cotidiana, no tanto por
gusto si no por una necesidad que se adelantó por la llegada de la pandemia.
La incorporación al sector educación va más allá de la integración de dispositivos electrónicos y recursos tecnológicos en los salones de clases, modificando de forma significativa las prácticas y metodologías de los docentes, teniendo como punto de partida un cambio en las creencias frente a los distintos entornos donde se puede lograr el aprendizaje Hernández (2017). El papel de los docentes implica ser gestor del aprendizaje de los alumnos, a partir de la estructuración de un ambiente que promueva el aprendizaje significativo mediante el uso de las TIC, por lo que los aprendizajes no se focalizan en el aula, sino que sitúan la experiencia y contexto de los estudiantes, manteniendo así conexión con las necesidades de una sociedad dinámica y en su contexto sociocultural.
Referencias
Hernandez, R.M.. (2017). Impacto de las TIC en la educación:
Retos y Perspectivas. Propósitos y Representaciones, 5(1), 325 – 347. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.149
Organización de Estados Iberoamericanos OEI. (25 julio 2019). Las TIC en educación [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Z2nB4A6V808
Estimado Sergio, buenas noches.
ResponderBorrarTus comentarios son muy atinados en cuanto a que es necesario modificar las prácticas y las metodologías de los docentes para introducirnos en el terreno digital en la educación. Muchos pensamos que con incorporar el proyector y transmitir videos de YouTube, ya somos bien tecnológicos y pues la verdad es que no. Hay muchos recursos que podemos incluir en nuestra práctica docente y dejar de satanizar los celulares y las tabletas en los estudiantes, a quienes les falta orientación de nuestra parte para sacar mejor provecho de la tecnología.
Gracias por compartir.
Buenas tardes compañera Marce.
BorrarEntendemos que con la incorporación de las TIC al ámbito de la educación no debió ser como se realizo en la pandemia, ya que fue de un forma totalmente apresurada y desordenada, es por originaron malas practicas y muchas de esas practicas aun se siguen dando, como el hecho que usted menciona que con solo incorporar videos de YouTube o el uso de los grupos de WhatsApp ya es usar las TIC pero no, el uso de las TIC va mas allá debe ser el demostrarle a los alumnos con el ejemplo que también se saben usarlas de forma ordena y disciplinada.
Saludos Cardinales.
Hola Sergio
ResponderBorrarBuenas noches.
Un gusto leerte y aprender más a través de ti, de inicio con el termino correcto a las personas que estamos cursando una maestría “maestrando”, además fundamentado.
Muy original tu blog y sobre todo que traes la formación de sistemas y los plasmas a través de tus imágenes, es agradable el blog, practico y entendible al leerlo.
Al yo abordar la historia de las TIC en nuestro país durante las décadas del siglo XX, no cabe duda como bien mencionas que los años marcados de Pandemia COVID 19, serán los más marcados sobre el uso de las tecnologías de comunicación e información, la necesidad imperante, acelerada y descontrolada por tener que avanzar sin estructura y fundamentos llevo a muchos docentes a tener que improvisar o otros forzar la preparación y actualización de estas, yo trabajo en el medio comercial, y su impactante ver como llegabas a cadenas comerciales a supervisar exhibiciones de dispositivos que no había, las mesas de experiencias y vitrinas vacías, por que la sociedad tenía que ver un plan emergente de continuar con la enseñanza y el aprendizaje. Fue la necesidad lo que llevo a muchos a entrar en el ámbito de las sociedades del conocimiento.
Gracias por tu contribución
Saludos.
Buenas tardes compañera Araceli.
BorrarEfectivamente al ver desde los diferentes puntos, educativos, económicos y sociales, el abrumador consumo de dispositivos móviles no solo pue por gusto fue más una necesidad, ya que con ello se permitía la continuidad en varios sector de nuestra vida, sin embargo fue todo de forma descontrolada y con pocas reglas de consumo y uso de esta tecnología que ahora poco a poco se comienza a regular, desde las las nuevas leyes que busca regular el contenido así como así como un control para evitar trastornos que de adicción que cauda el sobre consumo de redes sociales, no queda más que seguir aprendiendo y descubriendo todo lo que la tecnología nos ofrece pero también todo lo que su abuso nos pueda causara todos. Agradezco sus comentarios. saludos.